Kapittel 1: Tallforståelse og algebra · 1D Potenser

0 av 20 merket ferdig

Ny i temaet? Én kort forklaring — så kan du øve.

Potenser
Hva må jeg kunne?

Byggeklosser

Potenser

Potensregning er gjentatt multiplikasjon, skrevet kompakt.

Oppgave 1.54

Grunnleggende
a)
x3⋅x5x^3 \cdot x^5
b)
y8y2\frac{y^8}{y^2}

Oppgave 1.55

Grunnleggende
Skriv tallene i stigende rekkefølge: −32-3^2, 3−13^{-1}, 202^0, (−2)2(-2)^2

Oppgave 1.56

Grunnleggende
Regn ut:
a)
4−2⋅234^{-2} \cdot 2^3
b)
(32)−2\left(\frac{3}{2}\right)^{-2}

Oppgave 1.57

Grunnleggende
Forenkle uttrykket:
23⋅(a2⋅b−1)3⋅a−4⋅b22^3 \cdot (a^2 \cdot b^{-1})^3 \cdot a^{-4} \cdot b^2

Oppgave 1.58

Grunnleggende
I klasserommet ser du to ulike løsningsforslag på tavla for uttrykket: (x3)2x−1\frac{(x^3)^2}{x^{-1}}

Løsning A ender med x6x^6.
Løsning B ender med x5x^5.

Læreren sier at begge inneholder feil. Finn feilene og vis korrekt utregning.

Oppgave 1.59

Grunnleggende
Bruk potensreglene til å bevise algebraisk at likningen stemmer:
4x+1−4x=3⋅4x4^{x+1} - 4^x = 3 \cdot 4^x

Oppgave 1.60

Grunnleggende
Lær rot-regler i fagbiblioteket

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig:
a)
2⋅8\sqrt{2} \cdot \sqrt{8}
b)
502\frac{\sqrt{50}}{\sqrt{2}}

Oppgave 1.62

Øving
Hva er en potens? Start med definisjonen, og øk tempoet.
a)
Skriv 5⋅5⋅5⋅55\cdot 5\cdot 5\cdot 5 som en potens. Hva er grunntallet, og hva er eksponenten?
b)
Skriv x3x^3 som et produkt.
c)
Regn ut 252^5 og 343^4.
d)
Forklar med én setning forskjellen på 252^5 og 525^2.
e)
En elev skriver 23⋅33=532^3\cdot 3^3=5^3. Stemmer det? Regn ut begge sider, og skriv det riktige produktet som én potens.

Oppgave 1.63

Øving
Samme grunntall: ved ganging plusser vi eksponentene, ved deling trekker vi dem fra hverandre.
a)
a4⋅a7a^4\cdot a^7
b)
x9x3\dfrac{x^9}{x^3}
c)
b5⋅b⋅b2b^5\cdot b\cdot b^2
d)
m10m10\dfrac{m^{10}}{m^{10}}
e)
y3⋅y−1y4\dfrac{y^3\cdot y^{-1}}{y^4} — skriv svaret med positiv eksponent.

Oppgave 1.64

Øving
Potens av potens, og potens av et produkt. Eksponenten utenfor parentesen treffer alle faktorene inni.
a)
(x4)3(x^4)^3
b)
(xy)4(xy)^4
c)
(2a2)3(2a^2)^3
d)
(3x2y)2(3x^2 y)^2
e)
((a2)3)2\bigl((a^2)^3\bigr)^2

Oppgave 1.65

Øving
Null og negative eksponenter.
a)
Regn ut 808^0, (−5)0(-5)^0 og 101^0.
b)
Regn ut 10−210^{-2} og 2−32^{-3}.
c)
Skriv x−4x^{-4} uten negativ eksponent (x≠0x\neq 0).
d)
(25)−1\left(\dfrac{2}{5}\right)^{-1}
e)
Hvorfor sier vi at 000^0 og 0−20^{-2} ikke er definert i reelle tall?

Oppgave 1.66

Øving
Forenkle. Samle like grunntall, og skriv med positive eksponenter.
a)
a5⋅a2a4\dfrac{a^5\cdot a^2}{a^4}
b)
(x2)3x3\dfrac{(x^2)^3}{x^3}
c)
12x5y24x2y\dfrac{12x^5 y^2}{4x^2 y}
d)
(2x−3)2⋅x8(2x^{-3})^2\cdot x^8
e)
(3a2b−1)29ab\dfrac{(3a^2 b^{-1})^2}{9ab}

Oppgave 1.67

Øving
Brøk som grunntall. (ab)n=anbn\left(\dfrac{a}{b}\right)^n=\dfrac{a^n}{b^n}, og negativ eksponent snur brøken.
a)
(23)3\left(\dfrac{2}{3}\right)^3
b)
(34)−2\left(\dfrac{3}{4}\right)^{-2}
c)
(55)7\left(\dfrac{5}{5}\right)^{7}
d)
(ab)3⋅ba\left(\dfrac{a}{b}\right)^3\cdot \dfrac{b}{a} når a,b≠0a,b\neq 0
e)
(2xy)−2\left(\dfrac{2x}{y}\right)^{-2}

Oppgave 1.68

Utfordring
Finn feilen — og rett den. Dette er de klassiske potensfellene.
a)
En elev skriver x2⋅x3=x6x^2\cdot x^3=x^6.
b)
En elev skriver (x+y)2=x2+y2(x+y)^2=x^2+y^2. Sett inn x=1x=1, y=1y=1 som moteksempel, og skriv det riktige uttrykket.
c)
En elev skriver −24=16-2^4=16.
d)
En elev skriver 23⋅53=1062^3\cdot 5^3=10^6.
e)
Forenkle riktig: (2x2)34x\dfrac{(2x^2)^3}{4x}.

Oppgave 1.69

Utfordring
Skriv med samme grunntall før du forenkler. 4=224=2^2, 8=238=2^3, 9=329=3^2, 16=2416=2^4, 27=3327=3^3.
a)
Skriv 828^2 som en potens med grunntall 22.
b)
43⋅254^3\cdot 2^5
c)
9233\dfrac{9^2}{3^3}
d)
27⋅3−227\cdot 3^{-2}
e)
Forenkle 4n⋅8n2n\dfrac{4^n\cdot 8^n}{2^n}.

Oppgave 1.70

Utfordring
Brøkekponenter og røtter. a1/n=ana^{1/n}=\sqrt[n]{a} og am/n=(an)ma^{m/n}=\bigl(\sqrt[n]{a}\bigr)^m (når uttrykket er definert).
a)
91/29^{1/2}
b)
81/38^{1/3}
c)
163/416^{3/4}
d)
272/327^{2/3}
e)
4−1/24^{-1/2}

Oppgave 1.71

Utfordring
Faktoriser ut felles potens — samme triks som i oppgave 1.59.
a)
Vis at 5n+1−5n=4⋅5n5^{n+1}-5^n=4\cdot 5^n.
b)
Forenkle 2x+2+2x2^{x+2}+2^x.
c)
Forenkle 2n+32n−1\dfrac{2^{n+3}}{2^{n-1}}.
d)
En bakteriekultur starter med 100100 bakterier og dobler seg hver time. Hvor mange er det etter 55 timer? Skriv svaret som potens, og som heltall.
e)
Et kvadrat har side 2n2^n cm. Skriv areal og omkrets som potenser av 22.

Oppgave 1.72

Utfordring
Blandede potensutfordringer.
a)
(2x3y−2)34xy−4\dfrac{(2x^3 y^{-2})^3}{4x y^{-4}}
b)
(12)−3\left(\dfrac{1}{2}\right)^{-3}
c)
Hva er størst, 2102^{10} eller 10310^3? Regn ut begge uten kalkulator.
d)
Finn nn slik at 2n=8n−22^n=8^{n-2}. Skriv begge sider med grunntall 22.
e)
En elev påstår at am+an=am+na^m+a^n=a^{m+n} for alle aa. Motbevis med a=2a=2, m=2m=2, n=3n=3.

Oppgave 1.73

Utfordring
Regnerekkefølge og potenser. Parenteser → potenser → ganging/deling → pluss/minus.
a)
2+32⋅22+3^2\cdot 2
b)
(2+3)2⋅2(2+3)^2\cdot 2
c)
−32+(−3)2-3^2+(-3)^2
d)
Er 23⋅322^3\cdot 3^2 lik (2⋅3)3+2(2\cdot 3)^{3+2}? Regn ut begge.
e)
5⋅23−425\cdot 2^3-4^2